¿Cuáles son los aportes que brinda la Educación Popular?

¿Cuáles son los aportes que brinda la Educación Popular?

 

Como educadores y educadoras participamos, entonces, en cuanto al aprendizaje, de la idea constructivista, pero como educadores y educadoras populares nos diferenciamos en la intención de la acción transformadora que conlleva todo aprendizaje. Es decir, los principios de la Educación Popular convergen con la perspectiva constructivista. Es Paulo Freire quien centra la propuesta educativa en el otro, otra, situado, situada en una realidad, la cual se constituye por su acción transformadora, en el punto de partida de todo aprendizaje y también en el punto de llegada. En la cuestión del aprendizaje, a la Educación Popular no le preocupa sólo el cómo,  tiene otros interrogantes..

Hay que encontra la forma de que rompan el silencio, no hay recetas

Auto y Estima by Gus

Basta de etiquetas

Comparto un videito sobre autoestima

PENSAR EL AULA

Pensar el aula en una Escuela en clave de Educación Popular

Los “círculos de la cultura” como categoría para la transformación de nuestra mirada y de nuestra práctica sobre el aula

Hno. Patricio Bolton

Junio de 2002

Para seguirnos preguntando

Jornada 20 de Octubre 2011

“Navegamos entre islotes de certezas en un mar de incertidumbre…”

Primer pasito…

Nuevas barritas de chocolates!

Las alumnas de chocolatería de segundo año, junto a la docente Alejandra Navarro, crearon un nuevo relleno para las barritas de chocolates.

Luego de mucha práctica e innovación en la práctica de chocolatería, lograron una deliciosa crema de relleno para las nuevas barritas, con un tamaño mas grande y tentador.

Los docentes y alumnos que ya probaron esta golosina, estan en este momento, esperando en las puertas del aula - taller, para comprar y regalar este nuevo chocolate. Felicitaciones a los creadores!!!

Educación popular: basta… por Patricio Bolton

Educación popular: basta…
Vamos a hacer popular la educación

“Para pensar hay que suspender los automatismos del decir; todo eso que decimos sin pensar. No se trata tanto de decir lo que se piensa, sino de pensar lo que se dice. Y para eso hay que pararse a pensar. Hay que pararse a pensar lo que decimos, hay que pararse a pensar lo que pensamos. Para poder decir de otro modo. Para poder pensar de otro modo. Y cada vez siento con más claridad que escribir, el gesto simple y elemental de ponerse a escribir, es una de las formas mayores de esa interrupción, de ese apartamiento, de esa soledad, de ese silencio, de ese “pararse a pensar”1.

EDUCACIÓN POPULAR:

Un acercamiento a una práctica libertaria. Por Wenceslao Moro     " Si se acepta lo existente y lo dado como lo que debe ser, no existe el horizonte utópico capaz de indicar el para qué, o lo que es lo mismo, que indique el futuro a construir, se arranca a los hombres el timón de la historia en cuanto a posibilidades de inventar un futuro diferente del presente. Se puede, sí, realizar cambios intrasistémicos que no cambian los aspectos substanciales de lo existente. Y aunque parezca paradójico, lo pretendidamente neutro, adquiere un carácter ideológico y político a favor del mantenimiento del status quo". Paulo Freire

Chocolatería

Luchar por la dignidad

Luchar por la dignidad

Publicado por Miguel Ángel Santos Guerra

| 24 Septiembre, 2011

No podemos quedarnos con los brazos cruzados. No debemos practicar una vez más ese deporte tan usual de encoger los hombros y mirar para otra parte. No lo digo solo porque los derechos del profesorado están siendo recortados sino, sobre todo, porque la calidad y la equidad de la enseñanza sean dañadas.

Trabajos de segundo año